读书，读世界；

品书，品人生。

居家静时光，正是读书时！疫情之下，书香不断；生活之上，书香悠长。

“欲求教书好，先做读书人”。作为一名人民教师，肩负着教书育人的重任，离不开书本的滋养。应该要饱读诗书，做一个精神丰裕、专业划程度高的老师。

周栩

《你也能遇见23℃教室》这本书不只是给我们带来精彩的教育故事、有效的教育方法与带班妙招，还把作者创建的班级生态呈现在我们面前。其次，这是写给老师和家长学习的教育成长课：关于教育的本质、关于生态教室的培育、关于对孩子的爱，这本书值得每一位关爱孩子成长的父母和耕耘在教育行业的同行用心阅读。

张莉

《窗边的小豆豆》一书讲述了作者上小学时的一段真实故事。书中的主人公小林校长创办了“巴学园”，那生着根的校门、电车教室、带有山的味道海的味道的午餐、露营游泳冒险等教育活动都给在那里学习生活的孩子们留下了一生难以忘怀的宝贵记忆。教育是一个很复杂和极具责任的工作。教育工作者就是要理解孩子，帮助孩子，引导孩子，尊重孩子的天性，针对孩子的不同个性，采取适合他们的教育方法，是一本非常值得教育工作者阅读的好书。

林婷婷

如何在尊重孩子、给孩子平等自由的同时，让孩子尊重规则、承担责任、赢得合作，这是现代教育的基础课题，也是现代父母和老师要面对的永恒挑战。在《孩子：挑战》这本书里，作者提供了更全面的视角帮助我们了解孩子心理，平等地与孩子交流，也能在与家长沟通时，为家庭教育提供更有效的建议。

林婷婷的读书思维导图

读书本身是一个输入的过程，但输出更为重要。当我们能够将所看到的书以各种方式向别人输出，本身就完成了一次知识的升华。清华附中文昌学校小学部教师的读书分享活动仍在继续。

林红阳

阅读《教育漫话》这本书，让我对学生的羞耻心和名誉有了进一步的了解。洛克说:儿童的错误有时不能不加以斥责，且应当背着别人私地里去执行；至于儿童应受表扬的时候，则应当当着别人的面前去得到。我想在班级设立“无批评日”，大力表扬有良好行为的同学，对犯错的同学会凝视10秒钟。这样的“无批评日”，保护了学生的自尊心，激起了学生的羞耻心，促进了学生情感的发展与精神的成长。

韩宝琪

如何说话才有效？什么语言才有力量？《教师的语言力》这本书中提到表扬的语言有很多种：表扬法（真的吗！你好厉害啊！）、夸张法（出类拔萃！太厉害了！）、意见法（我觉得这就是你的优点）、比较法（你的水平越来越高了）、感谢法（你给了一个很好的建议，谢谢！）、敬佩法（竟然有这么出色的学生）等。作为一名教师，我应当要把语言技巧当作一门技能去学习，用高超的语言技巧对学生们进行鼓励，进行引导。

文姝

读了《一线带班》这本书，我懂得教师要让学生真正从内心接受和敬佩，首先要学会的便是如何去爱学生。我为大家分享管建刚老师对待学生的方式：办公室中常备糖果和衣服。糖果用于奖励主动来帮教师忙的小助手、安慰被教师留下来补作业的拖拉王、激励取得小突破后的后进生。衣服能够给班上突然生病的学生及时送去温暖。教育要捧着一颗心来，不带半根草去。带班不是“一见钟情”，而是“长相厮守”。我们要带着执着而坚定的教育初心，让孩子和家长触摸到你的教育真心。

陈启霞

《我这样做老师》这本书中，令我印象比较深刻的是书中魏书生老师说的：笑对人生。班主任对于学生的影响是非常深刻的，班主任的一些情绪很容易使学生受到感染。因此，作为一名班主任，提高笑的能力很重要。如何提高？我认为首先要多做实事、做感兴趣的事情。其次对别人要一片好心，与人为善。最后对待人生的不幸要用笑来使它减半，善于寻找快乐。

腹有诗书气自华，

最是书香能致远。

每一个在阅读中求索的时分，书籍携来光与暖意，开启辽阔而炽热的生命体验，精致的专业书籍，深度的教育宝典，每一本都值得我们细品。

文字：庄茵茹

图片：小学部教师

编辑：祝愿

审核：吴巧 文姝 王春莹